Aproximación teórica hacia la optimización de la extensión universitaria como un proceso educativo liberador

Abstract

La extensión universitaria en el contexto de la Universidad de Carabobo se ha valorado como componente trascendental en la actividad docente, tanto en la Facultad de Ciencias de la Salud como en la Facultad de Odontología en lo que respecta a la atención comunitaria en los sectores más necesitados del estado Carabobo. Este estudio está dirigido a generar una aproximación teórica hacia la optimización de la extensión universitaria como un proceso educativo liberador, para lo cual se tendrán como puntos de partida los trabajos de autores relacionados con pedagogía crítica, transformación social y procesos de liberación. La investigación se inserta dentro del paradigma interpretativo de tipo cualitativa, con un enfoque fenomenológico y hermenéutico desde la comprensión de la investigadora y los actores involucrados, sustentada por el método etnográfico en vista de que se pretende configurar una teoría emergente a partir de la comprensión de los rasgos culturales observados en la unidad social. Para el alcance de los propósitos delineados, los actores clave de esta investigación se han definido como el personal docente directivo y coordinadores de los espacios de extensión, se privilegian los resultados de cuya categorización se erige un aporte centrado en las razones del conocimiento, que a través de un proceso de contraste dan cuenta de los rasgos de la extensión como proceso educativo liberador.