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(Educación) Trabajo de Postgrado >
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http://hdl.handle.net/123456789/9732
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| Título : | Programa de gimnasia cerebral para el desarrollo integral de los niños de primer grado de educación primaria. Caso: Unidad Educativa Negro Primero |
| Autor : | Rodríguez Gaerste, Richard Rafael
Nieto de Montano, Rosángel |
| Palabras clave : | Comportamientos disruptivos
Identidad personal y autoestima
Empatía y relaciones interpersonales
Gimnasia cerebral
Psicoeducativa
Innovación en procesos de enseñanza y aprendizaje
Neurociencia y educación
Ciencias de la educación
Investigación educativa
Maestría en investigación educativa |
| Fecha de publicación : | nov-2023 |
| Resumen : | En la escuela se suele observar: comportamientos disruptivos, atención dispersa, fallas en la concentración, que influyen negativamente en el desarrollo integral que conlleva al bajo rendimiento académico y pérdida de la motivación de los estudiantes. Es por esto que surge la necesidad de desarrollar un programa de gimnasia cerebral para el desarrollo integral de los niños de primer grado de educación primaria, de la Unidad Educativa Negro Primero. El cual se enmarca en el paradigma positivista ya que es una investigación de campo, a nivel descriptivo; para su diseño no experimental bajo la modalidad de proyecto factible, se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario con preguntas policotómicas de 22 ítems, arrojando entre los resultados: el desarrollo de indicadores de identidad personal y autoestima, mientras que en la dimensión social medianos empatía y relaciones interpersonales, y progreso en la introspección como elemento espiritual. |
| URI : | http://hdl.handle.net/123456789/9732 |
| Aparece en las colecciones: | (Educación) Trabajo de Postgrado
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