Plan de acción estratégico para la integración Escuela Comunidad dirigido a la Escuela Técnica: “Simón Bolívar” Naguanagua Estado Carabobo

Abstract

El objetivo general de esta investigación es desarrollar un Plan de Acción Estratégico para la integración Escuela-Comunidad dirigido a la Escuela Técnica:”Simón Bolívar”, ubicada en la Urbanización “La Granja”, en el Municipio Naguanagua, del Estado Carabobo, para lo cual se plantearon cuatro (4) objetivos específicos, partiendo del diagnóstico a través de las herramientas gerenciales: Matriz F.O.D.A. y la entrevista semiestructurada. El estudio está soportado en las teorías de las relaciones humanas, de la comunicación, liderazgo y trabajo en equipo. Entre los autores que se mencionan: están Robinns,(1999), Chiavenato,(2004), entre otros. El diseño corresponde a una Investigación Acción Participativa enmarcada en el paradigma humanista cualitativo y emergente, mediante cuatro (4) fases: Diagnóstico, Planificación, Ejecución del plan de acción y Reflexión Final para la evaluación de los resultados. La recolección de información se llevó a cabo mediante la entrevista semiestructurada y la matriz foda que permitió abordar a los integrantes del personal directivo, docente y comunidad. Los resultados arrojaron debilidades como: desconocimiento acerca de la importancia de estar integrados, la escasa participación de los padres y representantes, de los consejos comunales y de las instituciones en las actividades planificadas por la escuela, además de la falta de integración del Proyecto Integral Comunitario como estrategia integradora entre la Escuela y la Comunidad, la desvinculación de ésta en actividades del Plantel, la falta de motivación y de liderazgo. Se aplicó un plan de acción estratégico por medio del cual se logró el cambio de actitud hacia la integración Escuela comunidad, que se va reajustando y evaluando constantemente de tal manera de hacer la replanificación, para realimentar el proceso circular de la investigación acción participativa en forma de espiral y cíclica que a su vez facilita una reflexión final en el proceso de corroboración estructural a través de la interpretación.