Motivación de los docentes para impartir contenidos ecológicos

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo general Analizar la motivación de los gerentes de aula de la U. E. “San Francisco de Sales” al incluir temas ecológicos como parte de la formación integral del estudiantado, el plantel se encuentra ubicado en Valencia, Estado Carabobo. En atención a ello, la investigación es de tipo descriptiva, con diseño de campo. Con una población de 28 docentes, y una muestra que se conformo por 08 docentes: 2 docentes de educación inicial y 6 docentes de primaria. Para la recolección de la información se empleó un cuestionario policotómico con cuatro alternativas de respuestas (S, CS, CN, N). El cual se examinó bajo los criterios de validez de contenido y juicio de expertos. Y la confiabilidad se calculo a partir del coeficiente Alfa de Cronbach, dando como resultado 0,71, para escalas múltiples. La interpretación de la información se realizo a partir de un análisis descriptivo porcentual, donde se diseñaron tablas y graficas estadísticas a partir de las frecuencias y porcentajes de las respuestas de los sujetos de la investigación. Dando como conclusión una baja motivación en los docentes en relación a los contenidos ecológicos y poca inclusión de los mismos en sus clases, se diseñara las recomendaciones y posibles alternativas a la problemática presentada.