Los promotores de lectura en ambientes no escolares. Estudio de caso en el municipio Falcón del estado Cojedes

Abstract

El desarrollo de la lectura es una práctica social dirigida a transformar de manera positiva su concepción como instrumento para el desarrollo socio-cultural de un país. A partir de esta idea, se establece que el presente estudio se encuentra adscrito a la línea de investigación Promoción de la Lectura. . Tiene como propósito valorar la promoción de la lectura en ambientes no escolares como experiencia social compartida en el Municipio Falcón del Estado Cojedes. El estudio está orientado bajo el enfoque cualitativo y se utilizó el método etnográfico como diseño de investigación. La investigación está fundamentada en las teorías que abordan la lectura bajo la perspectiva de proceso interactivo y como actividad susceptible de promoción en el espacio social. Los sujetos de estudio están conformados por cinco estudiantes pertenecientes a distintos centros educativos del Municipio Falcón del Estado Cojedes. La recolección de información cualitativa se llevó a cabo mediante las técnicas de observación no participante y la entrevista no estructurada. Además, se aplicó el procedimiento de categorización para el análisis de la información. Luego se procedió a practicar el criterio de triangulación, lo cual le otorga fiabilidad y validez del presente estudio. Durante la reflexión, se obtuvo como resultado teorizaciones acerca de los procesos de promoción de la lectura en lugares no escolares que se generaron a partir de las categorizaciones. Esta experiencia permitió, captar que en los contextos ajenos a la escuela, la práctica de la lectura se convierte en una actividad amena y placentera para fortalecer y desarrollar las capacidades cognitivas en los estudiantes.