Estrategias de aprendizaje basadas en inteligencias múltiples para el desarrollo de la producción oral en inglés como lengua extranjera

Abstract

Este trabajo especial de grado tuvo como propósito determinar el efecto de estrategias de aprendizaje basadas en Inteligencias Múltiples (IM) en la producción oral de estudiantes del nivel intermedio de The Language College, Maracay. Éste fue cuantitativo de tipo cuasiexperimental, con una metodología basada en la aplicación de una pre y post prueba. La técnica empleada fue la entrevista semi-estructurada y sirvió para recabar datos de los niveles de oralidad en los participantes, evaluados mediante una rúbrica. Luego, se empleó el test de IM, cuyos resultados fueron utilizados para diseñar actividades que desarrollaran la habilidad oral. Posteriormente, se aplicó la post-prueba, cuyos resultados fueron analizados mediante comparaciones entre ambas calificaciones. Los resultados revelaron que existe un efecto positivo al utilizar las IM para el desarrollo de la producción oral, lo que en conclusión beneficia el aprendizaje de una LE. Asimismo, se recomienda continuar con las IM dentro del ámbito educativo.