Relación entre el rendimiento académico en ciencias biológicas y educación física y recreación

Abstract

En esta investigación se relaciona el rendimiento académico en Ciencias Biológicas y Educación Física y Recreación de los estudiantes de 5º Año de Educación Media del liceo “Pedro Gual” en el año escolar 2015-2016, se ubica en el enfoque cuantitativo y es de tipo correlacional descriptivo ex post facto, se utilizaron datos de tipo documental y su diseño fue bibliográfico. La población fue de 125 estudiantes, distribuidos en cuatro secciones. Como la población es manejable se aplicó un muestreo censal. Se utilizó como instrumento de recolección de datos, un formato de registro de datos los cuales fueron proporcionados por la coordinación de Evaluación, éstos son las calificaciones del primer lapso de los estudiantes de 5º año. Para el cálculo de la correlación entre las variables cuantitativas, se utilizó el cálculo del coeficiente de correlación “r” de Pearson, con un intervalo de confianza de 95% y nivel de significancia p < 0,05, con un resultado de rxy= 0,390 siendo un valor positivo bajo, por lo que existe una baja correlación entre rendimiento académico en dichas asignaturas. En la relación que depende del sexo, se observó un resultado de rxy=0,500 siendo un valor positivo moderado para el sexo femenino y para el sexo masculino fue de rxy=0,283 siendo un valor positivo bajo, la correlación por secciones también fue baja. Se concluyó que por existir una correlación baja, se puede afirmar que no existe relación significativa entre el rendimiento de ambas asignaturas. Se infiere que no se evidencia relación significativa entre la actividad deportiva académica de educación física y recreación con el rendimiento académico en ciencias biológicas.