La salud integral del docente de educación primaria, condiciones de trabajo y bienestar. Un abordaje desde la orientación.

Abstract

La finalidad de este estudio es indagar acerca del estado de la salud integral percibido por los propios docentes de educación primaria, comprender el desgaste psicofísico y la percepción desde sus propias experiencias. Este estudio se realizó bajo un enfoque cualitativo por el método biográfico según Martínez (2006), que comprende los relatos de vida basadas en las teorías humanistas de Maslow (1970-1971) y Rogers (1951-1981); el estudio se realizó en una escuela primaria bolivariana ubicada en Guacara del estado Carabobo. En el desarrollo de estos relatos se pudo apreciar el desgaste mental y físico, enfermedades virales, entre otros. La crisis institucional que atraviesa la educación y por el cambio de la función docente dentro del ámbito escolar. Los docentes manifestaron el desgaste de la salud física, de igual manera han expresado el desgaste de sus compañeros a consecuencia de la función en el contexto escolar. Este estudio se encausó primordialmente en la salud integral del docente de educación primaria y condiciones de trabajo.