Aprendizaje por proyectos para la formación de una cultura social participativa en el Liceo Bolivariano "Eleazar Agudo"

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito generar un aprendizaje por proyectos para la formación de una cultura social participativa en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Eleazar Agudo” en Valencia Edo. Carabobo. Se fundamentó en las teorías que constituyen el Currículo Básico Nacional, el Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana, El Desarrollo Endógeno, el modelo pedagógico Socio-Histórico Cultural de Vygostky y la teoría de los valores de Schawartz y Bilsky. Dicho trabajo fue desarrollado bajo el enfoque de investigación acción participante de Kemmis y McTaggart (1997), el cual consistió en desarrollar y mantener una interacción constante con la comunidad estudiantil a estudiar. Durante el proceso, se utilizó la observación participante y la entrevista como técnicas fundamentales, para la recolección de la información se utilizaron instrumentos como registros descriptivos, fotografías, guión de entrevistas. El análisis de la información se cumplió a través de la categorización de entrevistas aplicadas a los estudiantes. De los resultados obtenidos en el diagnóstico se originó un Plan de Acción el cual tuvo como resultado un aprendizaje a través de dos proyectos basados en el desarrollo endógeno en el área de experiencia ocupacional, los cuales integraron a los docentes, estudiante y comunidad, además tendrán herramientas necesarias para beneficio de sí mismos y generar herramientas y estrategias para dar solución a problemas futuros.