Video documental como alternativa didáctica para el aprendizaje de la asignatura turismo

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general: Proponer video documental como alternativa didáctica para el aprendizaje de la asignatura turismo en los estudiantes de 5to y 6to año de la Escuela Técnica Comercial Quebrada de la Virgen perteneciente al Municipio Guanare Estado Portuguesa. Esta se sustenta en las teorías del aprendizaje significativo de Ausubel, aprendizaje social de Bandura y en la teoría de la conciencia ambiental de Lanz. La misma se orientó bajo una investigación de campo en la modalidad de proyecto factible. El diseño de investigación se prescribe a través de 3 fases: diagnóstico, factibilidad y diseño. La muestra corresponde a los ochos (8) estudiantes de 5to año y a los nueves (9) de 6to año, pertenecientes a la institución antes mencionada. Las técnicas de recolección de datos fueron la observación directa y la encuesta, el instrumento utilizado en dicha recolección fue el cuestionario de preguntas cerradas con una escala de medición policotómica: Siempre, Algunas Veces y Nunca, validado por tres y comprobado por el Coeficiente de Confiabilidad Alfa de Cronbach cuyo resultado fue 1. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, calculando la distribución de frecuencia y porcentaje. Se concluyó, que los escolares requieren de un video documental que facilite el aprendizaje de la asignatura turismo, para así mejorar paulatinamente, su rendimiento académico, responsabilidad social y ambiental mediante la práctica del turismo responsable.