Estudio de las consecuencias del cambio forzado de la profesión docente

Abstract

La presente investigación tuvo como intencionalidad comprender las consecuencias del cambio forzado de la profesión docente por la crisis epocal devenida en una grave situación económica, social y política. La naturaleza de la investigación estuvo enmarcada en el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, y se utilizó como metodología el estudio de casos múltiples, se recolectó información mediante entrevistas semiestructuradas a cinco profesionales de la docencia que tuvieron cargos en el Ministerio de Educación y que se vieron forzados a renunciar a sus trabajos para ejercer otros oficios que poco tienen que ver con su preparación y vocación docente; para el análisis e interpretación de los resultados de esta investigación se utilizaron las técnicas del procesamiento de la información de análisis cualitativo.