Material educativo computarizado basado en Exelearning como estrategia instruccional para el aprendizaje de la lógica matemática

Abstract

La presente investigación está relacionada con los Materiales de Enseñanza Computarizados (MEC) que son las herramientas tecnológicas utilizadas para la enseñanza y aprendizaje en el medio educativo con el apoyo de las tecnologías de la información y comunicación. Como objetivo general es proponer una estrategia instruccional de tipo tecnológico apoyado con el software libre Exelearning para el aprendizaje de la lógica matemática en los estudiantes de los turnos tarde-noche de la Facultad de Ciencias de la Educación, el cual también podrá servir de apoyo a las clases presenciales. El lapso de ejecución será de un semestre completo (16 semanas) en el período lectivo 1-2018; con la modalidad de tipo presencial y semipresencial. La investigación se fundamenta en la Teoría del Procesamiento de la Información de Gagné (1975) y el enfoque sociocultural de Vygostky (1979) La investigación está enmarcada en la modalidad de proyecto factible con apoyo en una investigación descriptiva con diseño de campo, no experimental transeccional. La población estuvo conformada por las secciones de lógica matemática de la FaCE-UC y la muestra será de tipo intencional. Como técnica de recolección de información se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario de pregunta cerrada de tipo dicotómicas. La confiabilidad se determinó con el coeficiente de Kuder Richardson (Kr-20), el cual fue de 0.846 indicando que es confiable La validación del instrumento fue realizado por juicios de expertos, tanto en contenido, diseño y metodología. Como resultado se obtuvo que los estudiantes poseen amplios conocimientos de las TIC y consideran que un M.E.C en Exelearning es una herramienta importante e interactiva de aprendizaje sin límites de espacio y tiempo, que conecta tanto de forma asincrónica o sincrónica desde diferentes escenarios permitiendo la consolidación del conocimiento. Finalmente se propone el M.E.C en Exelearning con la metodología de Diseño Centrado en el Usuario para el desarrollo web en ambientes educativos de Meléndez (2012).