Conocimientos que poseen los estudiantes de 3er año de la Facultad de Odontología de la Universidad de Carabobo, sobre las diversas técnicas de adaptación del niño a la consulta odontológica, en el período 2004–2005

Abstract

El propósito fundamental de ésta investigación, fue evaluar el conocimiento que posee los estudiantes del 3er año de odontología sobre las diversas técnicas de adaptación del niño a la consulta odontológica, ya que mediante éstas técnicas se logra y mantiene la colaboración del niño al tratamiento, a través de un proceso de enseñanza–aprendizaje, promoviendo en el niño una actitud positiva hacia la odontología. El tipo de investigación que se empleó fue descriptiva, y el diseño fue un estudio de campo, no experimental transeccional, en donde se utilizó una población de 180 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra al azar simple del 30% de la población, lo que equivale a 54 alumnos, a los cuales se les aplicó una prueba objetiva. El niño como un ente bio-psico-social es de obligación reconocerle su derecho de protección física, intelectual y moral. El Estudiante-Odontólogo debe lograr la colaboración posible del niño para el éxito en el tratamiento odontológico. En la mayoría de los casos esto se logra a través de un abordaje psicológico aplicado con conciencia, honestidad, ética y criterio. Esta Investigación arrojó como resultado que: El estudiante de 3er año de odontología domina sólo algunas (69%) técnicas de adaptación del niño a la consulta odontológica, y por otra parte que en la carrera de odontología de la Universidad de Carabobo, es necesario anexar cátedras de psicología (78%) para el conocimiento de las conductas y procedimientos de adaptación del niño a la consulta odontológica.