Programación neurolingüística como herramienta gerencial para fortalecimiento del desempeño docente, adscritos al Departamento de Administración y Planeamiento Educativo Facultad de Ciencias de la Educación

Abstract

La presente investigación tiene por objeto evaluar el conocimiento y manejo efectivo de las herramientas de Programación Neuro Lingüística (PNL) como estrategia para mejorar el desempeño docente, con miras a impulsar patrones de conducta idóneos para lograr objetivos y metas que orienten la autorrealización personal en instituciones de educación superior generando la sinergia de equipos estratégicamente estructurado. El estudio se realizó a partir de una metodología descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible de carácter exploratorio; tipificado como no experimental, descriptivo de diseño de campo empleándose un cuestionario estructurado al personal docente del área de Administración y planeamiento educativo de la Facultad de Educación. A través de Microsoft Excel se tabularon los datos, generándose las respectivas gráficas para su análisis crítico y posteriormente las conclusiones y recomendaciones. Mediante el estudio se pudo concluir que la Programación Neuro Lingüística genera en individuos destrezas y habilidades de mejoras y crecimiento personal.