El piano como tratamiento para el desarrollo de habilidades motrices en niños con hemiparesia espástica

Abstract

La investigación se realizó con el propósito fundamental de estudiar la influencia de la práctica del piano en el funcionamiento y desarrollo de la psicomotricidad en niños que presentan hemiparesia espástica con el objetivo de incentivar en la educación musical la búsqueda de estrategias pedagógicas y didácticas que garantice el aprendizaje del estudiante sea cual sea su condición. El propósito general del objeto de estudio es proponer el estudio del piano como tratamiento para el desarrollo de habilidades motrices en niños con hemiparesia espástica considerando como objetivos específicos: diagnosticar las dificultades de aprendizaje que presenta un niño con hemiparesia en el estudio del piano, identificar cuáles son los beneficios del instrumento y la determinación de estrategias a utilizar en la enseñanza del mismo. La metodología abordada para esta investigación fue de tipo cualitativo basado en un Relato de Vida. La técnica de recolección de datos utilizada fue la observación directa y la entrevista la cual fue aplicada a 4 informantes clave; Daniela Díaz Médico especialista en Neurocirugía, Elika Gudiño Madre del Niño y Jeselys Arocha profesora de piano, dando como resultado la necesidad de la propuesta planteada en la investigación como herramienta pedagógica en relación a los beneficios del piano para la educación musical en la neurodiversidad. Al realizar la interpretación de los testimonios obtenidos de los informantes clave se pudo definir la importancia de la música en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el efecto de la educación musical en el desarrollo integral y psicomotriz del niño, las necesidades que solventaría la aplicación del piano dentro del perfil de un infante y adulto que presente Hemiparesia Espástica.