La gestión social universitaria desde el hacer educativo comunitario hacia la ciudadanía

Abstract

La Gestión Social Universitaria es una política que busca permear el quehacer de la universidad para abordar de manera integral y comprensiva la realidad nacional, además articular sus funciones de docencia, investigación y extensión para actuar como factor positivo, de desarrollo, orientación y transformación de la sociedad. Las grandes transformaciones materiales del mundo, el progreso científico y tecnológico de la humanidad, se corresponden con el papel protagónico del ciudadano y su empoderamiento, desde el contexto de la gestión social universitaria, incorporando al docente y estudiantes en busca de cambios en el quehacer educativo. La investigación persigue como propósito fundamentar una aproximación teórica de la gestión Social universitaria, hacia la socialización del ser y el hacer educativo comunitario, desde la ciudadanía. La investigación está inserta en el paradigma Cualitativo, bajo la modalidad de estudio descriptivo, tomando la fenomenología como herramienta para llevar a cabo la interpretación de la información, apoyada en la hermenéutica a través de la experiencia del ser del docente y estudiantes, en el contexto educativo universitario. El Abordaje Epistemológico se construyó desde un Paradigma Socio Crítico. La plataforma metodológica se realizó a través de la observación participante, la entrevista a profundidad y la triangulación que permitió construir el presente documento doctoral, partiendo de su categorización. La aproximación teórica parte de una gestión social universitaria a partir de una gerencia y cambio social, radica en una acción formativa integral para una inteligencia crítica y reflexiva, la acción educativa reflexiva está orientada en el ser y en el pensar desde los propios saberes, formar en ciudadanía a través de ejes estratégicos para la transformación de la educación universitaria, y así promover un mundo más civilizado.