Actitud de la comunidad escolar desde el enfoque de la ecología social en el marco de la educación bolivariana

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito analizar la actitud de la comunidad escolar desde la perspectiva del enfoque de la Ecología Social en el marco de la educación bolivariana a través del diagnóstico de la interrelación entre los factores que interactúan en el desarrollo bio-psico-socio-cultural-ecológico y tecnológico y el desarrollo profesional del ser humano, al igual que la descripción de los pilares educativos bolivarianos desde el enfoque mencionado y la caracterización del nuevo hombre enmarcado en el diseño curricular del sistema educativo bolivariano, caso: C.F.P “Jesús Obrero”. Se fundamentó en un paradigma de naturaleza cualitativa, bajo la modalidad de la investigación etnográfica, de nivel micro-etnografía. Los participantes y los informantes claves estuvieron constituidos por 4 egresados del sistema de educación bolivariana, 2 docentes y/o personal administrativo, 2 representantes y 1 habitante de la comunidad. Las técnicas de recolección de información aplicadas fueron la observación participante, las entrevistas informales, el diálogo abierto y flexible y los materiales escritos. Para el proceso de interpretación de la información se estableció la categorización, interpretación y triangulación de la misma, obteniendo como síntesis las variables y factores que influyen en el desarrollo y formación del ser en su integralidad bio-psico-socio-cultural-ecológico y tecnológico en donde se evidencia la necesidad de educar y enseñar hacia la comprensión del “Yo” como parte fundamental del medio natural.