Matriz de evaluación de desempeño del talento humano en el componente docente Facultad de Ciencias Económicas y Sociales Universidad de Carabobo

Abstract

El desempeño docente representa la principal fortaleza de la universidad, para su gestión se requiere de prácticas objetivas que permitan identificar, desarrollar y potenciar sus competencias. El objetivo de este estudio fue develar la matriz de evaluación del desempeño del componente docente, en aula, desde el contexto ocupacional y organizacional de la facultad de Ciencias Económicas y Sociales, aplicó una investigación cualitativa y se apoyó en el método hermenéutico. Desarrolla dos escenarios, en el primero diagnóstica desde un contexto de la ocupación docente la pertinencia del instrumento de Opinión sobre Actuación Docente 2002-2007 para lo que aplicó el focus group a una muestra de jefes de departamento de las escuelas: Relaciones Industriales, Economía, Administración y Contaduría Publica y el Ciclo Básico de la facultad. En un segundo escenario analiza las dimensiones en el contexto organizacional desde los ejes estratégicos contemplados en el Plan Nacional Simón Bolívar, en el que aplicó como técnica de recolección de datos las entrevistas semi dirigidas a los respectivos directores de escuela cuyos resultados se analizaron desde el círculo hermenéutico. Para interpretar la información se triangularon los datos obtenidos del focus group, el círculo hermenéutico y los ejes teóricos de la investigación, que generaron la aproximación de una matriz de evaluación de desempeño del talento humano docente para la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales con sus respectivas evidencias de desempeño.