Estrategias didácticas-motivacionales desde las Artes Plásticas en Educación Primaria

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo promover estrategias didácticas-motivacionales desde las artes plásticas dirigidas a docentes de educación primariaen la Escuela Básica Fundación Mendoza, ubicada en Valencia estado Carabobo, con el fin de proporcionar herramientas que les permitieran a los docentes obtener mejores resultados de aprendizaje a través de estrategias que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje. En cuanto a los aspectos teóricos, esta investigación se apoyó en la teoría cognitiva de Jean Piaget (1993). Con relación a la metodología, la misma se enmarcó en un enfoque cualitativo, desde la Investigación Acción Participativa. Como técnicas de recolección de información se emplearon la observación, la entrevista no estructurada y la revisión bibliográfica; teniendo como instrumentos el diario de campo, la guía de observación y las grabaciones. Por su parte, el análisis de la información, se efectuó mediante la categorización y la triangulación de resultados. Como aproximaciones de cierre se tiene que por medio de las estrategias didácticas didáctico- motivacionales se logra la adquisición de conocimientos sobre artes plásticas de manera más óptima para el estudiante, también el docente profundiza en el área de las artes.