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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/7190

Título : Conocimiento de la comunidad educativa sobre habilidades para la vida como estrategia para la prevención del consumo de alcohol y otras drogas Naguanagua. Estado Carabobo
Autor : Romero Castillo, Petra Trinidad
Palabras clave : Enfermería comunitaria y administración
Adolescencia
Sustancias psicoactivas y psicotrópicas
Factores de riego del consumo de alcohol y otras drogas
Issue Date: Nov-2011
Resumen : El presente estudio se ubica en la línea del Departamento Clínico de Enfermería Comunitaria y Administración: factores de riego del consumo de alcohol y otras drogas, con un diseño experimental de tipo pre experimental, de pre y post test con un solo grupo, el cual tiene como objetivo determinar el conocimiento que tienen los miembros de una comunidad educativa en el Municipio Naguanagua del estado Carabobo antes y después de aplicar un programa educativo sobre las habilidades para la vida como estrategia para la prevención del consumo de alcohol y otras drogas. La población estuvo conformada por los profesores, madres o representantes y los estudiantes de 9no año, 1ero y 2do año del ciclo diversificado del Liceo Nacional Cayaurima para el lapso académico 2010- 2011 conformada por 320 personas La muestra es no probabilística, con criterios de inclusión a quiénes se les solicitó su participación voluntaria en el estudio, Se seleccionaron dos grupos: uno de 30 estudiantes y el otro conformado por 20 madres y 10 profesores. El instrumento para la recolección de datos fue tipo cuestionario, está compuesto de dos partes. La primera sobre los datos sociodemográficos y la segunda parte conformada por 19 enunciados con alternativas de respuesta SI y NO, relacionados con las habilidades para la vida. Se encontró que el conocimiento obtenido después de aplicar un programa educativo fue estadísticamente significativo con relación al autoconocimiento con un valor t de Student p= 0,00001 en los estudiantes y p=0,0001en las madres; en cuanto a la comunicación asertiva p=0,000002 y p=0,0001; respecto a la toma de decisiones p=0,0009 y p=0,0012 y en el manejo emocional p=0,0006 y p=|0,00019 respectivamente, concluyendo que es efectivo el programa educativo.
Descripción : Trabajo presentado para ascender a la categoría de Profesor Titular de acuerdo a lo previsto en el Articulo 203 Sección Cuarta del Estatuto del Personal Docente y de Investigación de la Universidad de Carabobo
URI: http://hdl.handle.net/123456789/7190
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