Estrategias gerenciales axiológicas que permitan fortalecer la ética profesional del docente de la Unidad Educativa “Barrera” núcleo Libertador estado Carabobo

Abstract

La presente investigación centra su objetivo general en proponer estrategias gerenciales axiológicas para fortalecer la ética profesional del docente de la Unidad Educativa “Barrera” Núcleo Libertador estado Carabobo, el estudio metológicamente, se enmarca en un diseño no experimental de campo tipo proyecto factible. La población objeto de estudio está constituida por 30 profesores en área de Educación Integral, para la muestra se tomó el mismo número de la población, considerándose una muestra censal. La información se recolectará a través de un cuestionario dirigido a los profesores el cual está constituido por 17 preguntas cerradas tipo Likert con cinco alternativas de respuestas (Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca), el cual fue sometido a Juicio de Expertos, quienes Validaron el instrumento señalado. La confiabilidad se calculó luego de realizar la Prueba Piloto, la cual arrojó que el instrumento es altamente confiable debido a que su resultado fue de 0.92 de acuerdo al cálculo del coeficiente estadístico Alpha de Cronbach. Concluyendo que en la institución los docentes exhiben valores y que estos apoyan el cumplimiento de sus funciones como docentes, se verifico además que algunos de estos valores deben ser reforzados y toda esta información se incorporó en el desarrollo de las estrategias que integran la propuesta presentada por la autora.