Errores en el aprendizaje de las figuras y cuerpos geométricos en el primer año de educación media general en la Unidad Educativa Nacional Arturo Michelena

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general caracterizar los errores cometidos por los estudiantes durante el aprendizaje de las figuras y cuerpos geométricos en el primer año de Educación Media General en la Unidad Educativa Nacional “Arturo Michelena”. Para el logro del mismo, se fundamentó en la categorización de los errores propuesta por el didacta Jean Astolfi. Mientras que el desarrollo de este estudio, estuvo regido en un enfoque cualitativo, con método etnográfico, considerando como informantes claves a siete (7) estudiantes del Primer año sección “J”, que forman parte de la institución. Al momento de obtener información, se utilizó la observación directa y las entrevistas, acordes con el nivel académico; se realizó el proceso de categorización y luego se procedió a aplicar la técnica de la triangulación. Los hallazgos obtenidos reflejaron que los estudiantes cometieron errores en cada actividad realizada, enfatizándose en las subcategorías: comprensión de las instrucciones, concepciones alternativas, procesos adoptados, hábitos escolares, sobrecarga cognitiva y transferencia entre disciplinas. Se recomienda generar un clima de trabajo que favorezca la autonomía y libertad para resolver un problema en geometría, luego una discusión y argumentación sobre los errores cometidos para elaborar conclusiones próximas al saber que se intenta enseñar.