Herramientas digitalizadas para el desarrollo del pensamiento geométrico en los estudiantes del primer año de educación media de la Unidad Educativa “Cirilo Alberto”

Abstract

El propósito de la investigación fueproponer herramientas digitalizadas para el desarrollo del pensamiento geométrico en los estudiantes del primer año de Educación Media. El estudio se llevóa cabo en la Unidad Educativa "Cirilo Alberto",se fundamentóen las teorías Sociocultural de Vygotsky, Psicogenéticade Jean Piaget, Asimilaciónde Ausubel, Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de Julio Cabero,y del pensamiento geométrico de Van Hiele, (1986). La investigación se enmarcódentro de la modalidad de Proyecto Factible. Dicha modalidad presentóuna estructura formada por tres fases: Diagnóstico de necesidades, Factibilidad de la propuesta y por último Diseño de la misma.La población estuvo conformada por 121 estudiantes del primer año de Educación Media y cursantes de la asignatura Matemática en el período escolar 2012-2013. La muestra se conformó por 50 educandos y seis docentes. Para la recolecciónde datosde los estudiantes se utilizó una prueba de selección simple de doce (12) ítems,y para los docentes un cuestionario de dieciocho (18) ítems,ambos instrumentos validados por juicios de expertos cuya confiablidad se calculó a través del coeficiente de Kuder-Richarson. Finalmente, se analizaron los resultados obtenidos, que evidenciaron la necesidad y se procedió a elaborar la propuesta.