Relación existente entre familias disfuncionales y la manifestación de conductas agresivas

Abstract

La familia juega un papel importante en la formación de los primeros aprendizajes de sus hijos, basados en los procesos de socialización como la autoestima, la solidaridad, la asertividad, la comunicación, el respeto, el amor y la responsabilidad, Todas las familias tienen patrones establecidos que pueden ser en algunos casos fuente de estimulo y capacidad de independencia y en otros, de represión y sumisión, por otra parte la agresividad es una constante en la vida cotidiana y por supuesto también surge y se manifiesta en el entorno escolar y familiar. En los estudiantes de los segundos años del Liceo Bolivariano Felipe Nery Pulido Sánchez, la Orientadora (Investigadora) ha observado un incremento de conductas agresivas tanto entre pares como con el personal que labora en la Institución. Entonces, el objetivo de esta investigación es establecer la relación que existe entre los estudiantes que forman parte de familias disfuncionales y la manifestación de conductas agresivas. Se tomo como bases teóricas a Albert Bandura, con su teoría del Aprendizaje Social y la teoría de las Necesidades Humanas de Abraham Maslow. La investigación se realizó bajo el paradigma cuantitativo con un estudio de tipo descriptivo – correlacional, La técnica de recolección de información fue por una parte la observación y por otra el cuestionario, aplicado a una muestra de 54 estudiantes de segundo año. Como estadístico se utilizó la correlación de Sperman, con lo que se pudo establecer como resultado que la relación entre las variables fue positiva imperfecta de grado moderado es decir que existe una moderada tendencia a que mientras mayor sean las manifestaciones de las familias disfuncionales mayor serán las manifestaciones de conductas agresivas.