Lineamientos procedimentales y metodológicos para la elaboración de los trabajos de grado

Abstract

El presente estudio tiene como propósito analizar los lineamientos procedimentales y metodológicos para la consecución del Trabajo de Grado (TG) en las Escuelas de Administración Comercial y Contaduría Pública (AC-CP) de la Universidad Arturo Michelena (UAM), desde la realidad observada en el período académico 2011-1. Enmarcada en la línea Investigación Educativa de la Maestría homónima, se revisó trabajos previos y las posturas de reconocidos autores, tales como Arias, Palella y Martins, Yuni y Urbano; entre otros. Se tomó en consideración la Teoría de la Motivación Humana, la Teoría General de Sistemas; de las Teorías de Aprendizaje: el Constructivismo, el Modelo Andragógico, el Aprendizaje Significativo y la Formación basada en Competencias. Metodológicamente, se realizó una investigación de nivel descriptivo, con diseño de campo y transeccional, estableciéndose como población a los estudiantes que defendieron TG en el período 2011-1, a los docentes que participaron y a la Directora de ambas Escuelas. Las técnicas de recolección de datos aplicadas fueron la observación, la encuesta y la entrevista. Cumplidos con los objetivos, culmina este estudio con recomendaciones para elevar la eficacia en la elaboración de los TG en las Escuelas de AC-CP de la UAM, Los anexos y apéndice complementan esta investigación.