Actitud del profesorado de educación media general frente a la conformación de los consejos educativos

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito, comprender la actitud del profesorado de Educación Media General frente a la conformación de los Consejos Educativos contemplados en la resolución 058. Para lograrlo se planteó orientarlo hacia el paradigma post-positivista, a fin de comprender y analizar las realidades sociales en torno a la actitud que manifiestan los docentes ante esta nueva política educativa a implementarse en el Sistema Educativo Bolivariano desde el año escolar 2013-2014. En el mismo se aplicaron los principios establecidos en el método de investigación etnográfico. Se usó como unidad de análisis la Unidad Educativa José Austria de Valencia y los informantes clave fueron tres (3) docentes pertenecientes a distintos comités de acción. La información fue recolectada a través de la observación participante llevada a un diario de campo donde se registraron los acontecimientos relevantes para el objeto de estudio y una entrevista semiestructurada encaminada a comprender actitud del profesorado que integra la institución ante la conformación de los consejos educativos. , finalmente el hallazgos mas relevante consiste en que los docentes no se sienten identificado para conformarlos, por estar limitada la información, y considerar que es indiferente e irrelevante su participación para la conformación de los consejos educativos.