Competencias gerenciales para el fortalecimiento del proceso pedagógico en los docentes de educación primaria

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar las Competencias Gerenciales para el Fortalecimiento del Proceso Pedagógico en los Docentes de Educación Primaria ubicada en el municipio Guacara del Estado Carabobo. Se fundamentó en la Teoría de las Competencias Gerenciales expuestas por Tobón. El tipo de estudio fue descriptivo transeccional de campo. La población objeto de estudio estuvo constituida por 16 docentes de aula del nivel de Educación Primaria, para la muestra se tomó el mismo número de la población por ser esta muy reducida, es decir, de tipo censal. La información se recolectó a través de un cuestionario dirigido a los docentes el cual constó de veinte preguntas policotómicas con opciones (siempre, a veces y nunca), las cuales fueron sometidas a validación a través del juicio de expertos. La confiabilidad fue medida a través del coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,80 altamente confiable, los resultados fueron presentados en tablas de distribuciones de frecuencia según las dimensiones que miden las diferentes variables incluidas en el estudio de modo que pueda resultar altamente confiable. Concluyendo que los docentes poseen mediano conocimiento respecto a las competencias gerenciales y sólo en algunos casos las utilizan para mejorar su práctica pedagógica. Se recomienda la realización de talleres de formación y actualización así como también actividades de extensión y estudios a distancias bien sea presencial o vía virtual.