Competencias del profesor universitario para el desempeño de la gerencia de aula. (Caso: Colegio Universitario Padre Isaías Ojeda. Naguanagua edo. Carabobo)

Abstract

La investigación, tuvo como objetivo describir el estado del arte de las competencias de los docentes del colegio Universitario “Padre Isaías Ojeda” para el desempeño de la gerencia de aula. Se fundamentó teóricamente en: clasificación de competencias del profesor universitario de Saravia, el perfil docente de Fernández, Ruiz en cuanto a la gerencia para la calidad en el aula, y la teoría de relaciones humanas según Elton Mayo. Metodológicamente se utilizó el paradigma positivista, dentro del enfoque cuantitativo, con una investigación descriptiva y diseño de campo. La muestra fue censal está constituida por treinta (30) gerentes de aula y quince (15) estudiantes del Colegio Universitario “Padre Isaías Ojeda”. Como instrumento de recolección de datos se utilizó un cuestionario, tipo likert, de cuarenta (40) preguntas con respuestas cerradas policotómicas (Siempre/Algunas Veces/Nunca). Con una validez de expertos y la confiabilidad de 0,8. Se evidenció la necesidad de que los gerentes de aula fortalezcan sus competencias docentes, los docentes no consideran la planificación como una de las más importantes funciones de un gerente de aula, además no ajustan, de forma adecuada, metodologías que se adapten a cada contenido dentro de su planificación. Se recomienda en la incorporación de talleres en los cuales se facilite al gerente de aula estrategias pedagógicas para desarrollar un proceso de enseñanza y aprendizaje fructífero