Influencia de la aplicación de un observatorio de intercambio educativo en el rendimiento académico de los estudiantes de seminario de investigación y trabajo de grado

Abstract

El objetivo de esta investigación fue Analizar la influencia de la aplicación de un observatorio de intercambio educativo en el rendimiento académico de los estudiantes de Seminario de Investigación y Trabajo de Grado. Se empleó un tipo de investigación explicativa y un diseño experimental, mediante un tipo cuasiexperimental, en un nivel de diseño con preprueba-postprueba y grupos intactos. La población estuvo conformada por 65 estudiantes cursantes de la asignatura antes señalada y la muestra representativa constó de 37 estudiantes (dos secciones). Se aplicó la prueba como técnica de recolección de datos. El instrumento para la recolección de la información y obtención de los datos fue una prueba de conocimiento que se utilizó como Pre-Test y Post-Test, cuyo objetivo fue medir el nivel de conocimiento de la muestra, se estructuró con base en 20 items de selección simple, de cinco alternativas de respuestas cada una. La validez del instrumento fue de criterio, de constructo y de contenido. La confiabilidad de la prueba se realizó por medio del Coeficiente de Correlación de Pearson ϒ(xy), medida de concordancia cuando las variables son continuas. Cabe destacar que el mismo se calculó a través del Procesador SPSS® versión 18. El valor fue de 0,912 lo que significó que los participantes tendieron a mantener sus respuestas en ambas aplicaciones de una manera muy alta, todo lo cual conllevó a concluir que la prueba fue muy confiable. Se concluyó que se pudo demostrar el efecto de un observatorio de intercambio educativo, a través de la plataforma Moodle, como herramienta de enseñanza semipresencial para los estudiantes de Seminario de Investigación y Trabajo de Grado.