Programa por competencias de la unidad curricular crecimiento personal en educación media técnica en la Unidad Educativa Oscar Fernando Benedetti, Fe y Alegría

Abstract

La presente investigación, enmarcada en la línea de diseño, rediseño, transformación y propuestas curriculares, se planteó como objetivo proponer un Programa por competencias de la unidad curricular Crecimiento Personal en educación media técnica en la Unidad Educativa Oscar Fernando Benedetti, Fe y Alegría. Para ello, se apoyó en la teoría del pensamiento complejo bajo el enfoque socio-formativo propuesto por Tobón (2013); igualmente consideró los postulados de Kolberg (1987), respecto al desarrollo moral. Como fundamento filosóficos tomó en cuenta los postulados de Morín (1999) sobre la complejidad y para el fundamento pedagógico, se utilizó la teoría de Bandura (1974), referente al medio social como primer promotor y mediador en el aprendizaje. El diseño de la investigación estuvo enmarcada dentro de la modalidad proyecto factible conformado por cuatro fases; diagnóstico, factibilidad, diseño y validación de la propuesta. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la encuesta y se aplicó mediante un cuestionario a una población conformada por 36 docentes de la institución donde se realizó la investigación; arrojando como resultado la necesidad de un programa por competencia que sirva de referente a los docentes para la praxis pedagógica en el área de Crecimiento Personal.