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Título : Propuesta de un modelo de gestión de personal académico bajo el enfoque por competencias orientado a la calidad de la educación universitaria
Autor : Esté de Villarroel, María
Echezuria Flores, Mariangni Flores
Palabras clave : Modelo de gestión de personal académico
Competencias educativas
indicadores de competitividad
Procesos erenciales
Teorías, epistemológicas y metodológicas de la investigación educativa
Management model of academic staff
Educational competences
Competitiveness indicators
Theories, epistemological and methodological of educational research
Fecha de publicación : may-2017
Resumen : La gestión juega un papel de vital importancia en el sector de la educación superior, para mejorar los índices de eficiencia y eficacia, como aporte al mejoramiento de la calidad de la educación. Por tanto, una de las ventajas competitiva de las organizaciones exitosas, no sólo radica en los modelos de gestión de calidad que estén implementando, sino en la calidad de su gestión, la cual involucra además de la gestión de la calidad, la de sus áreas claves: Talento humano, financiera, comercial y tecnológica entre otras. La investigación tuvo como objetivo General proponer un modelo de gestión de personal académico bajo el enfoque por competencias orientado a la calidad de la educación universitaria cuyo soporte teórico se basó en conceptos relacionados con la gestión del recurso humano bajo el enfoque por competencias, señalado por Chiavenato (2009) y otros autores. De tipo proyecto factible, apoyado en un trabajo de campo, de carácter documental, cuya población estuvo conformada por 144 docentes que imparten clases en el Instituto Antonio José de Sucre- Valencia de la cual se extrajo una muestra de 43 docentes, utilizando para realizar el diagnóstico la técnica de la encuesta y como instrumento de recolección el cuestionario. Dando como resultado un modelo de construcción teórica que pretende representar la realidad en busca de una mejora continua del personal docente y sus efectos sobre el rendimiento académico estudiantil con la puntualización de los indicadores de competitividad considerados en las instituciones públicas y privadas universitarias.
URI : http://hdl.handle.net/123456789/4599
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