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(Educación) Trabajo de pregrado >
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http://hdl.handle.net/123456789/4270
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| Título : | Analogías como recurso didáctico en el aprendizaje de la química. Dirigido a los estudiantes del tercer año de la Unidad Educativa “Bella Vista II” Valencia estado Carabobo |
| Autor : | Luna Suarez, Karina Marbel
Torrealba Cordero, Arlenis Andreina
Méndez Torrealba, Pedro Miguel |
| Palabras clave : | Analogías
Aprendizaje significativo
Enseñanza de la química
Pedagogía, andragogía y gerencia aplicada a la biología y la química
Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de la química en los diferentes niveles educativos
Analogies
Meaningful learning
Teaching chemistry
Pedagogy, andragogy and management applied to biology and chemistry
Strategies for teaching and learning of chemistry at different educational levels
Luna, Karina |
| Fecha de publicación : | oct-2016 |
| Resumen : | La presente investigación tuvo como propósito proponer analogías como recurso didáctico en el aprendizaje de la química dirigido a los estudiantes del 3er año de la Unidad Educativa Bella Vista II - Valencia estado Carabobo. Enmarcada bajo un tipo de investigación descriptiva con diseño no experimental y modalidad proyecto factible. La muestra estuvo representada por 32 estudiantes. Se empleó un cuestionario cuyas respuestas son dicotómicas para determinar la factibilidad de la propuesta. Se obtuvo una confiabilidad Kuder-Richardson de 0.65, a través de la aplicación del instrumento se logró determinar la factibilidad del proyecto, lo que permite concluir que es necesario proponer analogías como recurso didáctico para el aprendizaje de la química. |
| URI : | http://hdl.handle.net/123456789/4270 |
| Aparece en las colecciones: | (Educación) Trabajo de pregrado
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