Análisis crítico del proceso den enseñanza dirigido a los estudiantes con diversidad funcional

Abstract

El propósito de la presente investigación fue tomar en cuenta la discapacidad funcional y su entorno para analizar el proceso de enseñanza que llevan a cabo los estudiantes que presentan dicha condición. La realidad de estas personas que presentan estas disfunciones, se incrementan cada vez más y son personas que se sienten excluidas por su condición, están en desventajas de: carácter físico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas. El estudio tuvo enmarcado en la modalidad de una investigación descriptiva. La población fue representada por tres (3) docentes del Colegio Virgen María estado Carabobo, dos docentes del Colegio Mauricio Pérez Lazo estado Cojedes y un estudiante de la Universidad de Carabobo. Se utilizó como instrumento la encuesta. Los resultados obtenidos permitieron concluir que debido a los avances tecnológicos es necesaria la implementación de nuevas técnicas y métodos educativos para la enseñanza-aprendizaje para así lograr un aprendizaje significativo.