Creación de un ambiente literario como herramienta para mejorar el proceso de la expresión escrita

Abstract

El ambiente literario está referido a esa organización de textos reales y significativos para el niño donde tiene la libertad de escribir de acuerdo con sus intereses. Por tal razón, el presente estudio tuvo como propósito promover la creación de un ambiente literario escolar recreativo, como herramienta para mejorar el proceso de la expresión escrita de un grupo de estudiantes del 1er año de la U.E.N.B “Jesús M.Subero”. El trabajo se enmarcó en una investigación de corte cualitativo, de estudio investigación-acción. Dentro del espacio se promovió la lectura de diversos géneros literarios en un clima de libertad y respeto; basado en el enfoque de Inostroza (1997), utilizando para ello, diversas estrategias que permitieron la descripción del significado que adquiere para los niños formar parte de un espacio en el cual su aprendizaje fuera ameno y fructífero. Entre las técnicas de recolección de la información se empleó la observación participante, la entrevista semiestructurada y materiales escritos. La interpretación de los resultados fue basada en la descripción de las experiencias compartidas con los estudiantes y el docente, los cuales sirvieron para reconocer el valor de promover en el aula de clase, la literatura desde su verdadero valor artístico, y así favorecer un mayor desenvolvimiento del alumno en sus producciones escritas.