Descriptores del dominio afectivo presentes en los estudiantes adultos cursantes del primer semestre respecto a la matemática en la Unidad Educativa Misión Ribas Juan José Rondón del municipio Valencia, estado Carabobo.

Abstract

El objetivo general de esta investigación fue determinar los descriptores del dominio afectivo presentes en los estudiantes adultos cursantes del primer semestre respecto a la matemática en la Unidad Educativa “Misión Ribas Juan José Rondón” del municipio Valencia, estado Carabobo. La investigación se basó en la perspectiva de Gómez-Chacón (2000). La metodología estuvo enmarcada en un estudio descriptivo, con diseño de campo, no experimental, transeccional. La muestra estuvo conformada por treinta estudiantes adultos a quienes se les aplicó un cuestionario tipo Likert con cinco alternativas de respuesta, elaborado y validado por Beiza y Rojas (2011) y cuya confiabilidad, calculada por el procedimiento Alpha de Cronbach, arrojó un valor de 84 centésimas. Se obtuvo que la dimensión creencias presenta el mayor promedio muestral, representando un 4,03; con respecto a la dimensiones emociones y actitudes, lo que permite apreciar que en los estudiantes existen creencias positivas respectos a la matemática.