Powerpoint como estrategia de aprendizaje en el programa fundamentos de contabilidad I, para los estudiantes U.E. "Antonio Herrera Toro".

Abstract

El objetivo fue aplicar una estrategia de aprendizaje basada en el programa de presentación PowerPoint, para el programa fundamentos de contabilidad I del área de educación para el trabajo en la U.E. “Antonio Herrera Toro”. La investigación, se fundamentó en el constructivismo como teoría de la educación, se enmarcó en el paradigma cuantitativo, de campo, descriptiva no experimental; a la muestra no probabilística e intencional de 45estudiantes se les aplicó un cuestionario de 20 ítems de respuestas dicotómicas. Los resultados evidenciados indican que el estudiante desconoce el uso y aplicación de herramientas tecnológicas como estrategia de aprendizaje, y no administra su tiempo de estudio ni se organizan para consolidar lo aprendido; se concluye con el desarrollo de la estrategia de aplicación.