Propuesta de un manual de estrategias para la estimulación de la creatividad en el proceso de enseñanza dirigido a los docentes de los tres últimos grados de educación primaria de la Unidad Educativa Santiago Mariño

Abstract

El objetivo fundamental de esta investigación es de proponer un manual de estrategias para la estimulación de la creatividad en el proceso de enseñanza dirigido a los docentes de los tres últimos grados de educación básica de la unidad educativa santiago Mariño. Este trabajo es de tipo descriptivo con un diseño de investigación de campo, en la modalidad de proyecto factible. La población estuvo conformada por dieciocho (18) docentes que laboran en la institución, la muestra estuvo conformada por doce (12) docentes. Como instrumento de recolección de datos se utilizo un cuestionario de tipo heterogéneo conformado por diecinueve (19) ítems, el mismo fue validado mediante el juicio de un experto. La confiabilidad se determino por prueba piloto ya que la naturaleza del instrumento no permitió cálculo matemático, para tal fin se escogieron a seis (6) docentes que laboran en la institución. El análisis de los resultados permitió concluir que el 50% del personal docente no tiene facilidad para dibujar además que el 50% de los docentes no le da importancia a la creatividad en la entrega de producciones de sus estudiantes y que solo el 50% de los docentes considera que es importante estimular libremente la imaginación del estudiante. En consecuencia se diseño un manual de estrategias para estimular la creatividad del docente en el proceso de aprendizaje