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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/2914

Título : Las relaciones interpersonales entre las docentes y su vínculo con la acción pedagógica
Autor : Flores Sequera, Mitzy Magaly
Calvo Mireles, Dayana Carolina
Landaeta García, María Lourdes
Palabras clave : Formación integral del docente
Desempeño y prosecución del docente
Teachers training
Conflict
Pedagogía infantil y diversidad
Acción pedagógica
Issue Date: Feb-2015
Resumen : La presente investigación tiene como finalidad interpretar las relaciones interpersonales entre las docentes en el C.E.I. “Bárbula I”. Partiendo de los propósitos específicos que son: 1) Describir las relaciones interpersonales en el centro educativo, 2) Explicar las opiniones dadas por las docentes, personal administrativo, de ambiente (obreros/as), padres madres o representantes, sobre las relaciones interpersonales, y 3) Conocer cómo se vinculan las relaciones interpersonales con la acción pedagógica. Se empleó una metodología cualitativa de tipo etnográfica y se utilizó como técnica de recolección de información la observación participante y entrevista semi-estructurada y; como instrumentos usamos el diario de campo y el guión de la entrevista. Las unidades de estudio fueron siete docentes de los grupos etarios de 3 a 4 años, 4 a 5 años y 5 a 6 años, dos del personal administrativo, tres del personal de ambiente (obreros/as) y seis madres, padres/representantes. Ello con el fin de interpretar a) cómo son las relaciones interpersonales que se manifiestan b) cuál es la opinión que tienen las docentes, personal administrativo y representantes sobre las relaciones interpersonales c) cómo se vinculan las relaciones interpersonales con la acción pedagógica. Se realizó un análisis interpretativo y una triangulación de la información obtenida en los diarios de campo conjuntamente con las entrevistas realizadas, encontrándose en los hallazgos relaciones interpersonales expresadas en malestar, enfado y disgusto. Como conclusiones se obtiene que: las siete docentes mantienen una relación interpersonal compleja, manifestando actitudes de irritación, disgusto, diálogos con expresiones verbales y faciales que muestran incomodidad, exponiendo ideas o cualidades negativas hacia las demás compañeras de trabajo. Además las relaciones interpersonales perturban la acción pedagógica pues olvidan su rol principal como docentes para prestar mayor atención a los conflictos interpersonales con sus compañeras.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/2914
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