Estrategias metodológicas que utilizan los docentes de matemática adscritos a los diversos liceos públicos del Municipio Juan José Mora del estado Carabobo para la enseñanza

Abstract

El desarrollo del presente trabajo, se constituye en las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de matemática adscritos a los diversos liceos públicos del municipio Juan José Mora del Estado Carabobo para la enseñanza. Se caracteriza por ser de tipo descriptivo fundamentada en un estudio de campo no experimental y transeccional. La perspectiva teórica que orienta esta investigación se apoya en las estrategias metodológicas utilizada por García y Galicia (2012) La población estuvo conformada por veintiún (21) docentes de matemática adscritos a los diversos liceos públicos del Municipio Juan José Mora del Estado Carabobo, la muestra la integraron catorce (14) docentes, lo que equivale a un 30%, se diseñó un instrumento tipo escala de Likert que estuvo conformado por cuarenta y siete (47) ítems. El instrumento fue sometido a la validez del juicio de cinco (5) expertos. Y poseyente de una confiabilidad determinado por Alfa de Cronbach de seiscientos setenta y seis milésimas (0,676). Todas las dimensiones arrojaron un promedio por encima de tres (3) puntos. Mediante el análisis e interpretación se concluye que los docentes de matemática utilizan diversas estrategias metodológicas para la enseñanza de la matemática, se recomienda a estos docentes incentivar a los estudiantes a alcanzar sus descubrimientos de los objetivos propuestos, además, se les hace un llamado a reforzar dichas estrategias y ponerlas en práctica más a menudo.