Desarrollo endógeno para la integración de escuela-familia-comunidad en el Liceo Nacional Cayaurima ubicado en el municipio Naguanagua, estado Carabobo

Abstract

El propósito de la presente investigación se encarga de estudiar la relación entre desarrollo endógeno en los proyectos educativos para la integración de la escuela-familia-comunidad en el Municipio Naguanagua Edo. Carabobo, específicamente en el liceo nacional Bolivariano Cayaurima ubicado en trincheras, el cual está sustentado con las teorías de desarrollo endógeno, educación e integración de escuela-familia- comunidad con sus respectivas bases legales. Para la recolección de información se empleó la observación directa y un cuestionario el cual se llevó a cabo al personal docente y directivo del liceo. Los resultados proyectaron que la institución carece de una integración entre la familia, la escuela y la comunidad, lo que influye directamente en el logro de las metas de la institución y la comunidad por lo que a través de esta investigación se pudo evidenciar la potencialidad turística y agricultora que existe en el aérea que permiten lograr el proceso de integración y el desarrollo endógeno a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario, incentivando el sentido de pertenencia, y el compromiso con su institución aunado con la familia y comunidad. Se establecieron conclusiones y recomendaciones a la institución al personal Docente, para masificar el desarrollo endógeno como proceso garante del proceso participativo y protagónico de la educación.