Material educativo computarizado como estrategia para la enseñanza en el manejo de las letras del alfabeto y su uso para formar palabras, a nivel de 2do grado de la U.E.E. Monseñor “Jacinto Soto Laya”

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un MEC como estrategia de enseñanza en el manejo de las letras del alfabeto y su uso para formar palabras, a nivel de 2do grado de la U.E.E. Monseñor “Jacinto Soto Laya”. El marco teórico se basó principalmente en la teoría del Conectivismo de Siemens (2004), cuyo enunciado primario es el conocimiento generado a través de las conexiones entre distintas fuentes de información. El método de investigación aplicado fue de tipo proyecto factible, y se ejecutó siguiendo las fases: diagnóstico, estudio de factibilidad y presentación de la propuesta. La población se conformó por un total de 50 docentes de 2do grado, pertenecientes a diversas instituciones del municipio “San Joaquín” del Edo. Carabobo, la muestra estuvo compuesta por el 100% de la población. Los resultados obtenidos por la aplicación de una encuesta aplicada a la muestra, arrojaron que la mayoría no utilizaba estrategias multimediales en el aula de clase, sin embargo, estaban de acuerdo con la implementación de un MEC como estrategia de enseñanza, se concluyó que la aplicación de un MEC en el aula de clases ayuda al docente a desarrollar sus estrategias a los cambios sociales y se recomendó a los docentes mantenerse al día con los nuevos avances tecnológicos.