Análisis de patrones de acentuación de hispanohablantes en la producción oral de sustantivos compuestos en inglés

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo establecer los tipo de error de acentuación de lo sustantivos compuestos en inglés en los estudiantes del 5t° grado sección U de la Escuela Básica Estadal “Madre Teresa de Calcuta, en los Guayos, Estado Carabobo. El estudio se apoyó en un antecedente del trabajo de investigación La acentuación en el inglés de hispanohablantes nativos en dos niveles de interlengua (González y Romero, 2002). El tipo de investigación es de carácter descriptivo bajo un enfoque cuantitativo. Se trabajó con una muestra de 32 estudiantes de un grupo intacto perteneciente al 5t° grado sección U, la cual está comprendida por 17 hembras y 15 varones entre 10 y 11 años de edad. En la recolección de datos se les aplicó un instrumento ad- hoc, el cual consistió en una lectura de listas de palabras ilustradas y aisladas conocidas por los estudiantes. Los resultados arrojaron los participantes transfirieron la acentuación del español a la acentuación del inglés, acentuando la mayoría de las palabras hacia la derecha, es decir con un acento grave a los sustantivos compuestos del inglés evaluados.