Uso del podcast como herramienta en la pronunciación de los sonidos fricativos /s/ y /z/ en estudiantes de la Mención Inglés de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo: determinar el efecto del uso del podcast en la pronunciación de los sonidos fricativos /s/ y /z/ en los estudiantes de la asignatura Práctica del Idioma Inglés II. La misma tiene un enfoque cuantitativo, de tipo experimental y un diseño cuasi-experimental; con una población total de 77 estudiantes distribuidos en 03 secciones, a saber: 11, 12 y 71, siendo elegida para la muestra la sección 12, con un total de 24 estudiantes; la elección de ésta es intencional, con base al juicio o criterio del autor. En este sentido se diseñó y aplicó a través, de la red social de audio Soundcloud, un tratamiento a los sujetos de estudio, el cual consistió en la escucha, repetición y posterior reproducción por parte de los sujetos, de una serie de archivos MP3 que contenían los sonidos estudiados, para ayudarles a solventar la dificultad encontrada en relación a los mismos, y lograr un aprendizaje significativo. Para la recolección y análisis de los resultados, se utilizaron las medidas estadísticas de tendencia central. Dichos resultados evidenciaron tendencias particulares en cuanto a la pronunciación de los sonidos estudiados, que dependen del escenario propuesto, es por ello que el autor recomienda entre otras cosas: realizar un nuevo estudio ampliando el número de sesiones del tratamiento para obtener mejores resultados.