Concepción de los docentes en el proceso de la enseñanza y formación de lectores competentes. Investigación etnográfica en la II etapa de educación básica, E.B.E. "Jose Regino Peña"

Abstract

El propósito de esta investigación fue comprender la concepción que poseen los docentes de 4to., 5to. y 6to. grado de la E.B.E. “José Regino Peña”, sobre la enseñanza y formación de lectores competentes. El estudio se planteó dentro de un enfoque cualitativo, cuyo diseño de investigación corresponde a la modalidad de etnografía, permitiendo indagar y reflexionar sobre los conocimientos, estrategias, experiencias, metodología, teorías y enfoques didácticos que poseen y aplican los docentes en su acción educativa diaria. La técnica e instrumentos utilizados fueron: la observación participante y la entrevista semiestructurada. Los datos recogidos conformaron un sistema de categorías, que permitió crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado. Luego se realizó la triangulación de los datos, teorías y análisis para generar las conclusiones; las cuales señalan que los docentes otorgan mayor importancia al manejo conceptual de los libros para consolidar los aprendizajes, considerando que deben producirse cambios en los paradigmas educacionales y darle paso a modelos humanistas y sociales, donde el docente se sienta comprometido en la formación de los estudiantes y se de cuenta que cada uno aprende de manera distinta, igualmente la necesidad de formar docentes competentes en lectura e incorporar a la familia .