Estrategias didácticas basadas en superaprendizaje para una educación en valores y de participación significativa en la Escuela Nacional Bárbula I del municipio Naguanagua estado Carabobo

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito desarrollar estrategias didácticas basadas en superaprendizaje para una educación en valores y de participación significativa en los alumnos del 2do Grado Sección “A” de la Escuela Nacional Bárbula I, Municipio Naguanagua. Para cumplir con este propósito fue necesario; diagnosticar el entorno y conocer las estrategias aplicadas por el docente, además de conocer los recursos didácticos usados por la misma, para promover los valores en sus estudiantes. El trabajo estuvo enmarcado en una investigación cualitativa, de tipo investigación acción participativa, donde se detectaron algunas problemáticas. Las unidades de estudio estuvieron constituidas por 29 estudiantes, 1 maestra, un representante y la orientadora del plantel. De esta manera se concluye que los docentes siguen manejando estrategias tradicionales dentro del aula y que aplicando la estrategia del superaprendizaje representa una alternativa didáctica para una educación en valores y de participación significativa