Liderazgo transformacional: un estilo gerencial para la felicidad laboral del docente venezolano

Abstract

Esta investigación tuvo como intencionalidad generar un estudio del liderazgo transformacional como estilo gerencial para la búsqueda de la felicidad laboral en el subsistema de Educación Básica. Apoyado en las teorías de las relaciones humanas liderada por Elton Mayo, y la conocida como de los dos factores de Herzberg. Fue desarrollada desde la perspectiva del paradigma cualitativo, a través del método fenomenológico. Como informantes clave, se seleccionaron tres docentes en ejercicio pertenecientes al territorio escolar San Blas de la parroquia Santa Rosa, Valencia, estado Carabobo. La recolección de la información se hizo a través de entrevistas semiestructurada. La organización del material protocolar, análisis e interpretación se hizo de acuerdo a las etapas y pasos planteados por Martínez Miguélez. Desde allí, se pudo percibir que los docentes del contexto de Educación Básica vivencian los aspectos que caracterizan el liderazgo transformacional como un estilo gerencial para la felicidad laboral como una necesidad latente en dicho contexto. De allí, que aboguen por un cambio o transformación en el sistema educativo venezolano, en el subsistema objeto de estudio. Si conocen teóricamente su existencia, sus fortalezas, sin embargo, en la práctica sienten su ausencia.