http://hdl.handle.net/123456789/240 2026-04-13T04:11:59Z 2026-04-13T04:11:59Z Lenzi Castillo, Lucy Amelia http://hdl.handle.net/123456789/10720 2026-04-12T07:31:37Z 2025-10-01T00:00:00Z

Título : Manual digital: guía en la elaboración del plan estratégico de salud dirigido a estudiantes universitarios Autor : Lenzi Castillo, Lucy Amelia Resumen : El trabajo de grado tuvo como objetivo proponer un manual digital como guía en la elaboración del plan estratégico de salud dirigido a los estudiantes universitarios. En este sentido, la planificación en salud será un proceso administrativo y epidemiológico cuyo propósito será decidir cómo desarrollar las actividades en un tiempo determinado, así como, los responsables de la gestión. Esta investigación tuvo como fin contribuir en la práctica de los estudiantes a través de un manual de teoría, donde les permita producir un plan estratégico de salud en la Unidad Curricular Administración de Servicios de Salud Bucal de la Carrera de Odontología de la Universidad de Carabobo. El marco teórico fue fundamentado por Jean Piaget. La metodología de investigación enmarcada en el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, de campo, bajo modalidad proyecto factible, con diseño no experimental, transversal y descriptivo en la fase diagnóstico. La población constituida por 75 estudiantes de la Unidad Curricular Administración de Servicios de Salud Bucal (2024-2025). La muestra de 43 estudiantes elegidos al azar y probabilística, en la recolección de información se usó como técnica la encuesta y de instrumento un cuestionario con 22 preguntas cerradas de respuestas dicotómicas. De la validez y confiabilidad, fue por el juicio de tres expertos en la materia y el índice Kuder-Richardson dio como resultado (0,77) una confiabilidad alta. Los datos fueron procesados con estadística descriptiva. De los resultados se determinará la importancia de la propuesta para hacer el plan estratégico por parte de los estudiantes de odontología, además reforzó la unidad curricular.

2025-10-01T00:00:00Z Rojas Mujica, Yohanna Alexandra http://hdl.handle.net/123456789/10708 2026-04-12T07:23:30Z 2025-10-01T00:00:00Z

Título : Curso introductorio dirigido a estudiantes de nuevo en la carrera de odontología Autor : Rojas Mujica, Yohanna Alexandra Resumen : Durante las últimas tres cohortes, en la carrera de Odontología, Universidad de Carabobo, el autor como docente activo, ha observado un bajo rendimiento académico en los estudiantes de nuevo ingreso, destacando a modo causales, las deficiencias en la infraestructura universitaria, bajos recursos económicos por parte de los familiares de los estudiantes y escases de personal docente especializado en las áreas de biología, matemática, física, química y literatura; en el nivel de educación media. Aunado a ello, en el año 2014 fue eliminada la Prueba de Admisión Interna (PAI), pues exigía un grado de preparación por parte de los aspirantes, siendo actualmente los mecanismos de admisión vigentes por la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) y el ingreso por “modalidad B”. En vista de que la educación es un derecho humano contemplado en las leyes de la nación, surge la presente investigación, cuya finalidad fue proponer un curso introductorio dirigido a estudiantes de nuevo ingreso en la carrera Odontología, el cual permita alcanzar las competencias necesarias en su trayectoria de la carrera universitaria. Metodológicamente, se fundamentó con paradigma positivista, enfoque cuantitativo, no experimental, tipo tecnicista, modalidad proyecto factible, cuya población y muestra fue finita, específicamente docentes de la Facultad de Odontología; la técnica empleada fue la encuesta, un cuestionario tipo Likert, el Alfa de Cronbach fue de 0,81.Dicho curso fue diseñado bajo un enfoque teórico constructivista, y les facilitará a los estudiantes definiciones básicas y generalidades del cuerpo humano desde el punto de vista anatómico, fisiológico, bioquímico e histológico.

2025-10-01T00:00:00Z González Bolívar, Erika Yanireth http://hdl.handle.net/123456789/10706 2026-04-12T07:22:10Z 2025-10-01T00:00:00Z

Título : Manual digital como herramienta en el llenado de historia clínica en pacientes pediátricos Autor : González Bolívar, Erika Yanireth Resumen : La odontología es una disciplina médica que comparte con otras especialidades la importancia de llevar a cabo una historia clínica detallada al evaluar a un paciente; en la cual se registran los síntomas, signos y la condición clínica tanto bucal como sistémica del individuo, este proceso es fundamental para el diagnóstico, pronóstico y la planificación del tratamiento adecuado. A través de la observación directa, el análisis de datos y la aplicación de principios científicos, los profesionales pueden tomar decisiones informadas para el bienestar de sus pacientes. Por esta razón, el trabajo de Grado tuvo como objetivo principal diseñar un manual digital como herramienta en el llenado de historia clínica de pacientes pediátricos. El marco teórico estuvo fundamentado por Ausubel. Dicho estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de campo, de naturaleza tecnicistas, descriptivo en la fase diagnostica y de modalidad proyecto factible. En relación con la población estuvo constituida por estudiantes que cursaron de la clínica del niño y del adolescente de la escuela de odontología del periodo 2024. La muestra estuvo conformada por 168 estudiantes elegidos al azar y de forma probabilística. Para la recolección de la información se aplicó como técnica la encuesta y por instrumento un cuestionario, de 18 preguntas con respuestas cerradas de tipo dicotómicas; las cuales fueron validadas a través del juicio de tres expertos. El índice de Kuder-Richardson arrojó como resultado KR-20 = 0,638 lo que demostró una confiabilidad alta. Los resultados se reflejaron mediante gráficos de barras y fueron analizados para establecer la necesidad de un manual digital como herramienta en el llenado de historia clínica de pacientes para la toma de decisiones del profesional.

2025-10-01T00:00:00Z Nouel Méndez, Fanny Lisette http://hdl.handle.net/123456789/10698 2006-01-01T06:05:48Z 2025-11-01T00:00:00Z

Título : Inteligencia digital en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación universitaria Autor : Nouel Méndez, Fanny Lisette Resumen : La inteligencia digital (DQ) se ha convertido en un componente esencial en la educación superior, dada la creciente influencia de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta investigación documental exploró la importancia de la inteligencia digital en el ámbito universitario, centrándose en ocho dimensiones clave: identidad digital, gestión del tiempo y uso, seguridad digital, protección digital, inteligencia emocional digital, comunicación digital, formación digital y derechos digitales. A través de una revisión sistemática de antecedentes internacionales y nacionales, bases teóricas como el conectivismo y las inteligencias múltiples, un marco legal e investigaciones científicas vigentes, se analizó la importancia de la DQ en la formación de ciudadanos digitales críticos y preparados para las demandas de la era digital, incluyendo las habilidades socioemocionales y éticas. El estudio develó la importancia de integrar la inteligencia digital en la educación universitaria para cerrar las brechas digitales y garantizar un uso ético, consciente y responsable de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje de profesores y estudiantes.

2025-11-01T00:00:00Z